La robótica educativa como herramienta de motivación para el aprendizaje de lengua extranjera. El uso de LEGO Wedo 2.0 para el aprendizaje en materia de lengua inglesa en educación primaria

Introducción: La robótica educativa es un elemento clave que ha logrado aumentar la motivación del alumnado que lo utiliza en el aula, siendo un elemento diferenciador en muchos casos. Partiendo por otra parte de la relevancia que tiene el aprendizaje de una lengua extranjera y centrándonos en la destreza de la comprensión oral del inglés y la adquisición del vocabulario en la educación primaria, tras analizar la situación actual, se percibe que a pesar de múltiples esfuerzos por lograr que el alumnado de primaria adquiera un cierto nivel en el aprendizaje de esta materia, no son pocas las dificultades que se encuentran los docentes en su día a día, incluida la falta de motivación y el escaso interés del alumnado.

Objetivo: Aumentar la motivación del alumnado de primaria y mejorar su predisposición para la adquisición de las habilidades básicas de comprensión y expresión oral y escrita en materia de lengua inglesa en educación primaria mediante el uso de la robótica educativa.

Metodología y resultados: Se propuso al grupo clase la elaboración de un proyecto en el que debían participar de forma colaborativa, activa y por grupos de trabajo. Cada grupo de trabajo tenía a su vez asignado un proyecto menor, siendo necesario el trabajo conjunto para la resolución de los mismos, así como la interrelación de estos pequeños proyectos para la resolución del proyecto final común. Sin el éxito de cada uno de los proyectos grupales, no era posible la resolución del gran proyecto. La agrupación se hizo de forma aleatoria, los grupos lo formaron 4 participantes y debían realizar toda la comunicación y el proceso en lengua inglesa.

Mediante el uso de los Kit de LEGO wedo2.0 se elaboraron diferentes modelos robóticos que debían solucionar un problema, resolver una cuestión o construir algo que sirviera para posteriormente lograr el éxito del proyecto común. En el desarrollo de estos proyectos los grupos tuvieron la oportunidad de llevar a cabo diferentes actividades trabajando de forma colaborativa, activa y participativa.

Conclusiones: A cada grupo se le indicaba que su proyecto debía concluir con éxito, sabiendo que el conjunto de todos estos proyectos lograba el éxito final, con lo que la participación de todos de forma conjunta supuso la clave para el éxito común. Esta interrelación de trabajo colaborativo supuso un elemento motivador para que todos los alumnos sumaran su trabajo al producto final. Al depender del éxito de todos, la participación se hizo más efectiva. El uso de los Kit de LEGO wedo2.0 contribuyó de forma notable al aumento en la motivación y el interés del alumnado. La inclusión de todos los elementos del proyecto en lengua inglesa a modo de inmersión lingüística provocó el interés en el alumnado por lograr conocer ese vocabulario, ampliándolo y utilizándolo en el contexto apropiado para la resolución de los proyectos propuestos.

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