EL DISCURSO JURÍDICO Y SU MÉTODO CLÁSICO: UNA EXPERIENCIA UNIVERSITARIA DE PRIMER AÑO

RESUMEN: El lenguaje de los juristas es consecuencia de la consideración científica del Derecho y de su proyección histórica. Por tanto, las fórmulas forenses y las propias leyes procesales, ya desde la Antigüedad clásica, y muy especialmente en Roma, son las que marcan a las partes procesales el iter para la consecución del Derecho peticionado ante los Tribunales de Justicia.

Ese Derecho al que aspira el justiciable se basa en una Justicia impartida por los jueces y tribunales, que no va a coincidir, necesariamente, con el ideario de una justicia abstracta, metafísica o filosófica. Por esta razón, el rito forense que mejor ilustra en cualquier sede jurisdiccional la condición de autoridad del Juez o Magistrado, y el carácter público de la jurisdicción, es la solicitud de la concesión de la palabra por parte de abogados y fiscales: “con la venia, para informes, o para conclusiones”.

Se trata, como bien saben los procesalistas, de dos términos jurídicos que, para el propio acusado, demandante o demandado, pueden significar lo mismo. Pero, cuando los abogados y los fiscales hacen buen uso de éstos, ante la Autoridad judicial, están haciendo alarde no solo de su conocimiento del Derecho material aplicable al caso controvertido -con el Sistema de fuentes del Derecho establecido- sino de las propias leyes rituarias o procesales.

En definitiva, el “buen decir” del jurista se manifiesta en las cuestiones teóricas que deben ajustarse a la práctica habitual de los tribunales a través de los escritos del proceso (Retórica forense) y de la palabra hablada (Oratoria forense). Por ello, la Universidad no debería ser ajena, en sus planes y enfoques docentes, a las grandes cuestiones sustantivas y procesales que el futuro jurista tendrá que plantear con la palabra escrita y hablada.

En el reto actual que debe asumir el profesorado de aproximar a sus estudiantes a los problemas reales que plantea el desarrollo práctico y real de las bases teóricas del Grado en Derecho, la Universidad debe conceder importancia a la dimensión práctica de su oferta académica.

En este orden de cosas, en los planes de estudio de la Facultad de Derecho de la Universidad Pablo de Olavide, vigentes desde 2015, consta la naturaleza troncal de una asignatura que imparto, Fuentes del Derecho y Técnicas instrumentales para el Jurista, que me ha dado muchas satisfacciones cuando he intuido el interés del alumnado en los aspectos que tienen que ver con el foro y sus usos. La asignatura se imparte en la idea de que, durante las clases prácticas, los estudiantes relacionen una cuestión de actualidad jurídica con el sistema de Fuentes del Derecho, estructurando sus exposiciones con las reglas de la Oratoria clásica, que no son otras que las reglas aristotélicas del discurso con las especialidades que presenta el lenguaje de los juristas.

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