El trabajo presentado a este Congreso recoge los resultados obtenidos de la puesta en marcha de dos prácticas de innovación docente realizadas en el contexto de docencia en grupos reducidos de la asignatura Sistema de medios del grado de Periodismo en la Universidad de Málaga (España). En primer lugar, se evalúa la utilización de plataformas de trabajo colaborativo, mediante entornos online siguiendo el sistema de flujos de trabajo del método Kanban.
El modelo se completa con el uso de metodología activa mediante docencia siguiendo el modelo de clase inversa. Los resultados muestran las posibilidades de metodologías activas y entornos de trabajo colaborativo, como vía para complementar la clase magistral en entorno on line. Las actividades prácticas mediante metodologías activas resultan especialmente idóneas para modelos de evaluación continua, especialmente siempre que se pueda aplicar a grupos con un número reducido de alumnos que faciliten la tutorización del trabajo y aprendizaje.
Palabras clave
Ponencia Online
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