Uso de vídeos para la clase invertida en Sistema Fiscal

Para el curso académico 2020-21, la situación de pandemia ocasionada por el coronavirus ha obligado a adaptar la forma de dar clase en la universidad española, forzando a una transicion desde una metodología presencial a una modalidad de docencia semipresencial.

Con el objetivo de abordar el reto que suponía para los docentes un modelo de docencia híbrida, se ha llevado a cabo un proyecto de innovación docente en la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) que ha consistido en la grabación de vídeos explicativos que cubren el programa de la asignatura Sistema Fiscal (Grado en Economía, tercer curso, asignatura obligatoria, 9 ECTS).

Estos vídeos suplen buena parte de las explicaciones que previamente se ofrecían en las clases magistrales y, lo más importante, se han concebido para preparar a los estudiantes para aprovechar al máximo las relativamente escasas clases presenciales a que se quedó reducida la asignatura (un día de cada tres, cada dos semanas alternas). En concreto, los vídeos grabados por los profesores se han utilizado para dos fines: de un lado, para poder abarcar el extenso temario de la asignatura Sistema Fiscal sin detrimento alguno causado por la reducción de la presencialidad; de otro, para introducir la flipped-classroom o clase invertida como eje de una renovación metodológica, de manera que la previa visualización de los vídeos por parte de los estudiantes en una plataforma de fácil acceso (Youtube) les permitiera aprovechar las clases presenciales de forma eminentemente práctica, volcada a la resolución de dudas y problemas en materia tributaria.

De forma paralela, se ha reforzado el sistema de evaluación continua utilizado en la asignatura, que ha combinado múltiples pruebas, tanto presenciales como realizadas de forma on-line, para incentivar a los estudiantes el aprovechamiento continuo de la materia.

En definitiva, en esta ponencia se exponen los criterios utilizados, las actividades realizadas y los resultados obtenidos en el proyecto de innovación docente de la UAM “Docencia semipresencial en Sistema Fiscal: elementos de apoyo” a lo largo del curso académico 2020-21.

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