Universidad y atención a la diversidad: nueva realidad, nuevos tiempos, nuevos retos.

Resumen: en el presente trabajo realizamos un análisis en profundidad sobre la atención a la diversidad en la Universidad de Córdoba. Analizamos la legislación vigente en este ámbito, así como los servicios y unidades de atención a la diversidad que la Universidad de Córdoba pone a disposición de alumnos y profesores. Del mismo modo, analizamos los inconvenientes, que aún hoy en día, encuentran los alumnos con necesidades educativas especiales en nuestra Universidad y que se han hecho aún más patentes con la llegada del Covid-19. En este contexto nos centramos en los alumnos con discapacidad auditiva y en las posibles mejoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje de idiomas.

Objetivos

El objetivo principal de este trabajo es, una vez analizados todos los datos, encontrar aquellos aspectos mejorables en diferentes materias para ponerlos en alza y, poco a poco, lograr una inclusión universal en nuestra universidad. Uno de los puntos que más nos interesan es la mejora de aquellos aspectos directamente relacionados con la enseñanza-aprendizaje de idiomas (inglés, francés, etc.) y en los relacionados con la traducción.

Metodología

• Estudio y análisis de la legislación vigente y aplicable en materia de atención a la diversidad en la Universidad de Córdoba.
• Estudio de los servicios de atención a la diversidad de la Universidad de Córdoba.
• Estudio y análisis del procedimiento para solicitar los servicios por parte de profesorado y alumnos.
• Presentación y análisis de una clase de la asignatura de Traducción Científica y Técnica del Grado de Traducción. Análisis de las dificultades tradicionales y estudio de las dificultades añadidas como consecuencia de la crisis sanitaria ocasionada por la llegada del Covid-19 que encuentran los alumnos con discapacidad auditiva.
• Propuesta de mejoras y de metodología a aplicar en el aula.

Resultados

Una vez analizados todos los datos ponemos en valor cuáles son, bajo nuestro criterio, los aspectos que podrían ser mejorables y diferenciamos entre aquellos que suponemos más fáciles de aplicar y otros que dependen de organismos superiores e, incluso, de ciertas modificaciones en la ley aplicable.

Conclusiones

En este apartado exponemos los resultados globales de un estudio muy especial para nosotros, que une las ciencias sociales, las jurídicas y las humanidades y pretende mostrar la realidad de la situación de los alumnos con discapacidad auditiva desde el punto de vista de la enseñanza y el aprendizaje de idiomas, a la vez que analiza los servicios de atención a la diversidad de una institución en constante búsqueda de la calidad y la excelencia como es nuestra universidad.

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