Introducción
La relación entre la música y las matemáticas ha sido un tema recurrente en la historia. De hecho, la teoría musical occidental europea surge de la unión que Pitágoras establece entre las dos ciencias allá por el siglo IV a.C. Las consonancias que el filósofo griego encontró en las distintas longitudes de cuerda representan hoy las relaciones fundamentales de nuestra escala: el unísono, la cuarta (3L/4), la quinta (2L/3) y la octava (2L). El origen de la teoría musical es, por tanto, inconcebible sin las matemáticas por lo que incluirlo en la educación musical puede resultar interesante para el aprendizaje de este lenguaje universal y abstracto.
Objetivos
- Investigar si la relación entre la música y las matemáticas es adecuada con un fin didáctico.
- Mejorar el aprendizaje de ambas materias a través de la interrelación de ellas en el ámbito didáctico.
- Plantear una propuesta pedagógica con la que se pueda llevar a cabo este trabajo de combinación entre música y matemáticas a través del violín en su puesta en práctica.
Metodología
En el presente trabajo se expone la posibilidad de la relación pedagógica entre la asignatura de matemáticas y la asignatura de música y la justificación de por qué esto sería positivo.
Tras añadir el marco teórico que pueda fundamentar esta visión, se aporta también una propuesta didáctica para el alumnado de 2º y 3º de la ESO. En el planteamiento existen clases teóricas y clases prácticas. El instrumento a través del cual se llevará a cabo esta última parte, es decir, la práctica, será el violín.
Discusión y conclusiones
Este proyecto de innovación educativa pretende dar a conocer la relación que existe entre música y matemáticas mediante una serie de actividades destinadas al aula de secundaria que trabajan los diversos aspectos que tienen en común las dos materias y que contribuyen a poner en valor la asignatura de música, cuya enseñanza mejora a su vez las habilidades concernientes a las matemáticas y los resultados obtenidos en esa materia como así señalan algunas investigaciones.
Palabras clave
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