Los alumnos del Primer Curso de Derecho deben superar numerosos retos que son radicalmente diversos de los que tuvieron que superar durante el Bachillerato. El Primer Semestre de la carrera universitaria es un tiempo de transición especialmente crítico, como lo demuestra el alto índice de suspensos y de abandonos al acabar el Curso académico. Por su parte, muchos docentes se desaniman al constatar la deficiente formación, la falta de motivación y los escasos progresos de gran parte del alumnado que se incorpora a la Universidad. Los alumnos de Primero se sienten inseguros al desconocer la metodología, el ritmo de trabajo, los ítems del aprendizaje, los respectivos roles del profesor y de los alumnos y las competencias y contenidos de las asignaturas. En la presente Ponencia pretendo desarrollar los elementos esenciales para que los alumnos del primer curso de Derecho puedan aprovechar y superar satisfactoriamente sus asignaturas de Primer Curso, creando una metodología de trabajo que les resulte útil también en las futuras asignaturas de la carrera y que, de hecho, les sirva para plantear adecuadamente los problemas jurídicos con los que deberán enfrentarse en su futura vida profesional.
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