Con el objetivo de crear un grupo de estudiantes de criminología expertos en la prevención del acoso escolar, nace en 2019 el proyecto de innovación docente Loyola contra el Bullying (LCB). Dividido en cuatro fases, el proyecto LCB aspira a introducir la figura del criminólogo en el ámbito escolar, especialmente en el marco de la prevención y detección de conductas desviadas como el acoso escolar. A este fin, tras las primeras fases de formación transversal del alumnado, durante la tercera fase del proyecto (acontecida en el año académico 2020-2021) los estudiantes implicados han desarrollado un plan de prevención del bullying que será realizado por ellos mismos el próximo curso en los colegios seleccionados de Sevilla y Córdoba. Con objeto de realizar una pre-evaluación, el precitado plan ha sido testado con dos grupos de alumnos de la Universidad Loyola, tanto en Sevilla como Córdoba, a los solos efectos de verificar la adecuación del contenido y su temporización.
Esta experiencia -la preparación, elaboración y test del precitado plan de prevención- ha provocado diversos efectos positivos en el grupo de estudiantes. A pesar de que aún falta la última fase del proyecto por ejecutar, ya pueden avanzarse algunos resultados bastante prometedores en relación al alumnado participante.
Se presenta aquí el análisis de las reflexiones realizadas por los estudiantes tras la elaboración y test del plan de prevención destacando, entre otros muchos resultados, el aumento de la concienciación en relación al bullying en el alumnado participante, la percepción de utilidad tanto del proyecto en sí como de su propia carrera, la mejora en su autosuficiencia y autogestión, el desarrollo de sus habilidades para el trabajo en equipo y, sin duda, la resiliencia, pues como se expondrá posteriormente, todos los participantes hicieron uso de sus experiencias anteriores como escolares para aportar algo positivo en la lucha contra el bullying.
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