Innovación docente a partir de las asignaturas de prácticas: “Y ahora que…” construye tú futuro

El espacio Europeo de Educación Superior (EEES) tiene entre sus objetivos prioritarios facilitar la incorporación de competencias que permitan el desarrollo académico orientado a la carrera profesional del alumnado, y la incorporación holística de las competencias expuestas en los indicadores de Dublín. La universidad recoge esta prioridad dando cada vez más importancia a la orientación laboral de sus estudiantes. Un reflejo evidente son los servicios de orientación profesional en las universidades españolas. En dicho contexto, la Facultad de Derecho y Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Córdoba dispone de diferentes servicios de orientación y asesoramiento, destacando especialmente la Oficina de prácticas y orientación laboral; no obstante, a pesar de su trabajo, en ocasiones ejercen únicamente como intermediarios entre empresas y alumnos/as que necesitan realizar prácticas para completar su Grado o Máster. El proyecto que se presenta es una iniciativa de cuatro profesores del área de Organización de Empresas que pretende incorporar el modelo de diseño de vida en la orientación profesional universitaria: posibilidades contextuales, procesos dinámicos, progresión no lineal, perspectivas múltiples y patrones personales.  Por tanto, el proyecto de innovación docente que se presenta se justifica ante la necesidad de introducir mejoras en el modelo actual de acción tutorial que acompaña las asignaturas de prácticas externas. Esta novedosa propuesta no se ha desarrollado aún en la Facultad de Derecho y CCEE. El proyecto consiste en la realización de talleres en los que participan profesionales recién egresados e incorporados al mercado laboral, y alumnos a punto de comenzar sus prácticas, guiados por un tutor de prácticas. La temática comprende: un taller general e introductorio a la actividad laboral, y varios específicos enfocados prioritariamente en las salidas profesionales de las titulaciones implicadas, y por último un taller opcional dirigido a difundir la carrera docente/investigadora como oportunidad laboral.

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