Experiencia de innovación sobre la mejora de la empleabilidad del alumnado mediante la elaboración del eporfolio profesional

Esta comunicación presenta un estudio basado en un Proyecto de innovación educativa desarrollado en la Universidad de Córdoba (España) cuyo objetivo era mejorar las competencias sobre empleabilidad del alumnado. La transición a la vida activa de los egresados universitarios españoles representa, en la actualidad, un proceso de gran complejidad que va más allá del conocimiento del mercado laboral y de las salidas profesionales. En el proceso de inserción a la vida profesional activa del alumnado, el centro universitario tiene responsabilidad que se observa en la formación y la orientación sociolaboral a través del asesoramiento y el acompañamiento. Por ello, el diseño de un proyecto profesional y la formación en herramientas para la búsqueda de empleo suponen actuaciones fundamentales para mejorar la empleabilidad del alumnado de Grado. El estudio se focaliza en el análisis del eportafolios como una herramienta que puede ayudar para la transición al empleo del estudiantado universitario. Se analizan las debilidades y fortalezas de su uso a través de un análisis cualitativo. La asignatura donde se enmarca el proyecto de innovación educativa es Orientación, formación e inserción sociolaboral del Grado de Educación Social. En las sesiones teóricas y prácticas de esta asignatura todo el alumnado ha implementado un portafolios que refleja su proyecto profesional. En este estudio se observa que el eportafolio es una herramienta que facilita el autoconocimiento, la planificación de un proyecto profesional y el conocimiento del entorno laboral concreto. De la misma manera, los resultados del estudio muestran la utilidad del eportafolios como instrumento para y la concreción de intereses y objetivos profesionales. En este sentido, ha promovido una reflexión profunda y sistematizada, haciendo posible y explícita la conciencia sobre las propias capacidades y limitaciones de cada uno de los participantes. Por otro lado, el eportafolios ha favorecido el aprendizaje permanente y ha fomentado la adquisición de competencias digitales entre los participantes. No obstante, como amenazas en la preparación para la incorporación al mundo laboral de forma autónoma se ha encontrado el nivel de desarrollo de la competencia digital o el acceso a los recursos tecnológicos.

Palabras clave