Calidad del Quehacer Educacional de la Universidad del Sinú “ELIAS BECHARA ZAINUM” con miras a la Acreditación Institucional.

Esta investigación se orientó a analizar la calidad del quehacer educacional de la Universidad del Sinú “Elías Bechara Zainúm” de Montería, Córdoba Colombia con miras a la Acreditación Institucional, desde las perspectivas de actividades académicas, de satisfacción del docente, de procesos administrativos y de satisfacción del estudiante, reconociendo que el quehacer va más allá de la enseñanza, los cuales deben estar dirigidos a enfrentar los retos de la nueva generación del conocimiento, producto de los avances científicos y tecnológicos en pro de la acreditación institucional, por lo que se realizó una investigación de tipo Descriptiva, enmarcada en un paradigma positivista y un diseño no experimental, con grupos intactos y una muestra censal de  estudiantes, que se llevó a cabo en la universidad, a quienes se aplicó una encuesta estructurada sobre la  calidad del quehacer pedagógico del docente orientado a detectar el comportamiento de la calidad de ese acto pedagógico con relación a la acreditación institucional; instrumento que obtuvo una convalidación r= 0,98 lograda por el método Cronbach.

Tabulando los datos procesados estadísticamente, se obtuvieron  resultados no adecuados a la investigación y extensión, características que forman parte de la docencia universitaria; también se demostró los procesos administrativos que fueron no adecuados según los estudiantes, llegando a la conclusión que se deben tomar medidas correctivas para las dimensiones de actividades académicas y actividades administrativas; a su vez se elaboró una propuesta pedagógica de un portal WEB llamado Unisinualinstante.com donde los docentes pudieran colgar y buscar la información científica actualizada.

Es necesario destacar la forma de ejecutarse el quehacer pedagógico ya que los estudiantes no se están privilegiando del desarrollo de las actividades académicas vinculadas con la calidad de la dirección del aprendizaje en cuanto al desarrollo de la investigación y extensión.

La Universidad del Sinú ha centrado sus esfuerzos de promover estrategias dirigidas a los docentes para elevar su calidad pedagógica, orientándoles a modificar sus paradigmas educativos de clases expositivas por clases donde el estudiante pueda descubrir y desarrollar sus potencialidades de aprendizaje orientadas al nivel requerido en la universidad de nuestros tiempos.

En este mismo orden de ideas, el quehacer educacional que ejecuta el docente debe realizarse elevando la calidad instruccional, considerando los cambios que enfrentan actualmente las IES, por lo que se requieren herramientas y estrategias que estén acordes con los avances de ciencia y la tecnología, es decir, motivar en el educando, su capacidad de trabajo en equipo, en realizar plenarias, efectuando ponencias, involucrando al estudiante para que sea actor principal del proceso enseñanza aprendizaje.

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