Blog on-line de Derecho: una nueva herramienta docente para el análisis de jurisprudencia

1. Introducción: la importancia del comentario jurisprudencial en la enseñanza del Derecho.
2. La creación de una Revista Jurídica (formato blog on-line).

– Equipos (profesorado y alumnado)

– Consejo o comité de dirección; equipo de redacción; consejo de redacción

– Posibilidades:

a) una asignatura de un grupo

b) una asignatura de varios grupos

c) toda un área (ej: penal)

d) todas (facultad)

– Finalidades principales:

a) novedades jurisprudenciales

b) selección jurisprudencia por materias

c) explicación parte teórica de la asignatura a raíz de la jurisprudencia

3. Uso de la herramienta “Foro” de Moodle.

– comentario de sentencias (libre elección o asignación)

a) hechos probados

b) calificación

c) fallo

d) diversas instancias

– comentario de sentencia con posibilidad de preguntar por parte del resto de                 compañeros o profesor

– resumen de una sentencia y búsqueda de sentencias contradictorias

– se proporciona los hechos y los alumnos tienen que buscar las resoluciones (o              viceversa)

4. “Puzzle” jurisprudencial: se proporcionan varios casos (hechos probados), fallos y fundamentos jurídicos para que los estudiantes los pongan en relación y los vinculen con una única resolución.

5. Búsqueda del origen de la resolución: se proporciona la sentencia completa y los alumnos tienen que discernir si la sentencia es de un juzgado de lo penal (por ejemplo), de Audiencia Provincial, de Audiencia Nacional, de Tribunal Superior de Justicia o de Tribunal Supremo.

6. Conclusiones: beneficios, dificultades, etc.

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