- Introducción: la importancia del comentario jurisprudencial en la enseñanza del Derecho.
- La creación de una Revista Jurídica (formato blog on-line).
– Equipos (profesorado y alumnado)
– Consejo o comité de dirección; equipo de redacción; consejo de redacción
– Posibilidades:
a) una asignatura de un grupo
b) una asignatura de varios grupos
c) toda un área (ej: penal)
d) todas (facultad)
– Finalidades principales:
a) novedades jurisprudenciales
b) selección jurisprudencia por materias
c) explicación parte teórica de la asignatura a raíz de la jurisprudencia
3. Uso de la herramienta “Foro” de Moodle.
– comentario de sentencias (libre elección o asignación)
a) hechos probados
b) calificación
c) fallo
d) diversas instancias
– comentario de sentencia con posibilidad de preguntar por parte del resto de compañeros o profesor
– resumen de una sentencia y búsqueda de sentencias contradictorias
– se proporciona los hechos y los alumnos tienen que buscar las resoluciones (o viceversa)
- “Puzzle” jurisprudencial: se proporcionan varios casos (hechos probados), fallos y fundamentos jurídicos para que los estudiantes los pongan en relación y los vinculen con una única resolución.
- Búsqueda del origen de la resolución: se proporciona la sentencia completa y los alumnos tienen que discernir si la sentencia es de un juzgado de lo penal (por ejemplo), de Audiencia Provincial, de Audiencia Nacional, de Tribunal Superior de Justicia o de Tribunal Supremo.
- Conclusiones: beneficios, dificultades, etc.
Palabras clave
Ponencia Online
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